news
Bài 1. HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN. TOA ĐỘ ĐỊA LÍ
Đăng bởi: Admin - 12/08/2021
I. MỤC TIÊU :
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Biết được
kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, các bán cầu và toạ độ
địa lí,
kinh độ, vĩ độ.
- Hiểu và
phân biệt được sự khác nhau giữa kinh tuyến và vĩ tuyến, giữa kinh độ và
kinh tuyến, giữa vĩ độ và vĩ tuyến.
2.
Năng lực
*
Năng lực chung
-
Năng
lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
-
Năng
lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao
nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Biết sử dụng quả Địa Cầu để
nhận biết các kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, bán cầu
Đông, bán cầu Tây, bán cầu Bắc, bán cầu Nam. Biết đọc và ghi toạ độ địa lí của
một địa điểm trên quả Địa Cầu.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài
học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
-
Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên
3.
Phẩm chất
- Trách nhiệm:
Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại
-
Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, ý thức và bảo vệ chủ quyền lãnh
thổ thôngqua xác định các điểm cực của đất nước trên đất liền..
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Quả Địa
Cầu
- Các
hình ảnh về Trái Đất
- Hình ảnh,
video các điểm cực trên phần đất liền lãnh thổ Việt Nam
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở
ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục
đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh
giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội
dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu
biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học
sinh
d. Cách thực hiện
|
Hoạt
động của GV và HS |
Nội dung chính |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ngày nay các con tàu ra khơi đề có gắn các thiết bị định vị để
thông báo vị trí cảu tàu. Vậy dựa vào âu để người ta xác định được vị trí của
con tàu đang lênh đênh trên biển HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ |
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời |
|
|
Bước
3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS
nhận xét và bổ sung HS: Trình bày kết quả |
|
|
Bước
4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức
và dẫn vào bài mới HS: Lắng nghe, vào
bài mới |
Hoạt động 2.1: Hệ thống kinh, vĩ
tuyến
a. Mục
đích: HS Trình bày được khái niệm về hệ thống kinh
tuyến và vĩ tuyến; xác định được toạ độ trên quả địa cầu
b. Nội
dung: Tìm hiểu về Hệ thống kinh, vĩ tuyến
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học
sinh
d. Cách thực hiện.
|
Hoạt
động của GV và HS |
Nội dung chính |
||||||||
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát quả Địa Cầu, từ đó yêu cầu HS nhận xét
về hình dạng HS thảo
luận những nội dung sau.
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe |
1. Hệ thống kinh, vĩ tuyến
-Kinh tuyến là những nửa đường tròn nối
hai cực trên bề mặt quả Địa cầu.
- Vĩ tuyến là những vòng tròn bao quanh quả
Địa cầu và vuông góc với các kinh tuyến - Kinh tuyến gốc là đường đi qua đài thiên văn Grin –
Uýt ở ngoại ô Luân Đôn - thủ đô nước Anh (đánh số độ là 0o)
+ Dựa
vào kinh tuyến gốc (kinh tuyến 0°) và kinh tuyến 180° đối diện để nhận biết
kinh tuyến đông, kinh tuyến tây. Dựa vào vĩ tuyến gốc (Xích đạo) để biết vĩ
tuyến bắc, vĩ tuyến nam.
+ Các kinh tuyến có độ dài bằng nhau. Các vĩ tuyến
có độ dài khác nhau.
|
||||||||
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời |
|||||||||
|
Bước
3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS
nhận xét và bổ sung |
|||||||||
|
Bước
4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức
và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài |
|||||||||
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Kinh
độ, vĩ độ và toạ độ địa lí
a. Mục
đích: HS biết được khái niệm Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa
lí và cách xác định trên bản đồ, lược đồ
b. Nội
dung: Tìm hiểu Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí
và lí
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học
sinh
d. Cách thực hiện.
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung chính |
|
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Quan sát hình 4 và thông tin SGK thảo luận cặp
đô các nội dung sau
2/ Xác định toạ độ địa lí của các điểm A, B, c trên
hình 4 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ |
2. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí - Kinh độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh
tuyến đi qua điểm đó tới kinh tuyến gốc. - Vĩ độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ vĩ tuyến
đi qua địa điểm đó đến vĩ tuyến gốc. - Tọa độ địa lý của một điểm là nơi giao nhau giữa kinh
độ và vĩ độ của điểm đó. Cách viết: 200 T, 100 B
|
|
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời |
|
|
Bước
3: Báo cáo kết quả và thảo luận HS: Trình bày kết quả GV: Lắng nghe, gọi HS
nhận xét và bổ sung |
|
|
Bước
4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức
và ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi bài |
|
Hoạt động 3: Luyện tập. a. Mục
đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học
b. Nội
dung: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh d. Cách thực hiện.
|
||||||||
|
Hoạt động 4. Vận dụng a. Mục
đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên
quan đến bài học hôm nay b. Nội
dung: Vận dụng kiến thức c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời,
bài làm của học sinh d. Cách thực hiện.
|
Tài liệu Địa Lý được idialy.com sưu tầm dưới đây chỉ mang tính chất tham khảo.
Thầy cô nên tự soạn để hợp với trường lớp mình dạy hơn.
Tải miễn phí tài liệu địa lý tại đây.
Giáo án theo phương pháp PTNL (phát triển năng lực) học sinh.
Tải app iDiaLy.com cài vào điện thoại của bạn để không hiện quảng cáo nhé
Group:idialy.HLT.vn
Fanpage: dialy.HLT.vn
iDiaLy.com - Tài liệu Địa Lý miễn phí
